Modelo pedagógico

Basados en los principios de la pedagogia activa, “Orienta, en esencia, la enseñanza, de acuerdo con la legislación oficial, pero con la libertad de introducir asignaturas o actividades que consulten las aptitudes o intereses particulares o que demanden en su hora los intereses colectivos.” Cree que “dentro de la actual organización del mundo”, es “urgente e inaplazable, la enseñanza intensiva y sistemática del inglés desde el Kindergarten. Pero de ninguna manera que ello sea en detrimento del aprendizaje del castellano, con el propósito más claro, el cual es el del cultivo serio y firme de la lengua nacional”.

El Colegio tiene en la enseñanza del Jardín y la Primaria, la base para la consecución de sus postulados. En ellas se apoya el vigor del Colegio y por eso les concede la mayor importancia. Para el Colegio Jorge Robledo, lo más importante es: “la formación del hombre social. Por eso aspira a hacer del Robledista un ciudadano en quien sean prenda las buenas maneras, el carácter, el respeto de las jerarquías y el discreto señorío; en una época en que la falta de honestidad civil y la ordinariez parecen ser signo de distinción”.

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Filosofía

El Colegio Jorge Robledo se denomina a sí mismo, como un proyecto pedagógico vivo. Con una propuesta académica innovadora en la región, que tiene como propósito la formación bilingüe de ciudadanos críticos respecto a su entorno. De la mano de sus estudiantes busca ampliar su espectro y continuar las labores académicas con la Secundaria y Media, siempre en aras de una educación responsable basada en la libertad con responsabilidad, en la formación de ciudadanos que contribuyan al desarrollo de la comunidad.

Principales estrategias de enseñanza aprendizaje

Cree en la democracia y en la validez del anhelo que todos los hombres tengan igualdad de oportunidades. Por eso, el Colegio debe ser una “escuela de dignidad, honor y respeto a la persona humana”, en la que se prepara a los alumnos para “la tolerancia recíproca, como base de la solidaridad y la convivencia social” Entiende la Formación Integral, como Humanista. En otras palabras, cree que todos los saberes son fruto de lo mejor de la especie humana y que al mismo tiempo la engrandecen. Por esa razón, “busca los medios de dotar a sus educandos, de cuantos instrumentos les abran los mejores y más seguros caminos para la vida en relación”. Cree que la Libertad es una conquista que se debe conservar con la disciplina del trabajo. Por eso, la disciplina no debe estar dictada por “amarras que esclavicen” pero tampoco por el facilismo o la relajación. Ambos extremos ponen en riesgo la libertad.

Colegio Jorge Robledo